אם אתה נושא את הרושם הנפוץ כי כלכלנים רעבים נתונים תמיד עסוקים עם נוסחאות מורכבות ולא עם חשיבה מחוץ לקופסא אז אתה צריך להסתכל על הספר האוסטרי. בדיוק כמו הנזירים החיים במנזר שלהם, הכלכלנים של בית הספר הזה שואפים לפתור בעיות כלכליות מורכבות על ידי ביצוע "ניסויים חשיבה". האסכולה האוסטרית סבורה שאפשר לגלות את האמת על ידי חשיבה בקול רם. מעניין, קבוצה זו יש תובנות ייחודיות כמה מן הנושאים החשובים ביותר הכלכלי של ימינו. המשך לקרוא כדי לגלות כיצד הספר האוסטרי של הכלכלה התפתח והיכן בית הספר האוסטרי עומד בעולם או מחשבה כלכלית.

- <->

סקירה כללית של בית הספר האוסטרי
מה שאנו מכירים כיום כבית הספר האוסטרי לכלכלה לא נעשה ביום אחד. בית הספר הזה עבר שנים של אבולוציה, שבה חוכמת דור אחד הועברה הלאה. אף על פי שבית הספר התקדם ושילב ידע ממקורות חיצוניים, עקרונות הליבה נותרו בעינם.

קארל מנגר, כלכלן אוסטרי, שכתב את "עקרונות הכלכלה" ב- 1871, נחשב בעיני רבים למייסדי בית הספר האוסטרי. הכותרת של ספרו של מנגר אינה יוצרת דבר יוצא דופן, אבל תוכנו הפך לאחד מעמודי התווך של המהפכה השולטת. מנגר הסביר בספרו כי הערכים הכלכליים של סחורות ושירותים הם סובייקטיביים בטבעם. כלומר: מה יקר לך לא יכול להיות בעל ערך עבור השכן שלך. מנגר הסביר עוד, כי עם הגידול במספר הסחורות, ערכם הסובייקטיבי של הפרט פוחת. תובנה זו חשובה מאחורי הרעיון של מה שנקרא התועלת השולית הפוחתת.

לאחר מכן, לודוויג פון מיזס, עוד הוגה דעות גדול בבית הספר האוסטרי, יישם את התיאוריה של תועלת שולית לכסף בספרו "

תורת הכסף והאשראי " (1912) ). התיאוריה של הפחתת תועלת השולית של הכסף עשויה למעשה לסייע לנו במציאת תשובה לאחת השאלות הבסיסיות ביותר בכלכלה: כמה כסף זה יותר מדי? גם כאן תהיה התשובה סובייקטיבית. עוד דולר נוסף בידיו של מיליארדר בקושי היה משנה אם כי אותו דולר יהיה יקר בידיו של pauper.

מלבד קרל מנגר ולודוויג פון מיזס, בית הספר האוסטרי כולל גם שמות גדולים אחרים כמו אויגן פון בוהם-באורק, פרידריך האייק ועוד רבים אחרים. בית הספר האוסטרי של היום אינו רק מרותק לווינה, אלא השפעתו מתפשטת ברחבי העולם.

במהלך השנים, העקרונות הבסיסיים של בית הספר האוסטרי הולידו תובנות רבות ערך בנושאים כלכליים רבים כמו חוקי האספקה ​​והביקוש, הסיבה לאינפלציה, תיאוריה של יצירת כסף והפעלת שערי חליפין.על כל אחד מהנושאים, עמדות בית הספר האוסטרי נוטות להיות שונות מבתי ספר אחרים בכלכלה.

ראשי רעיונות והבדלים מרכזיים

כמה מן הרעיונות העיקריים של בית הספר האוסטרי ואת ההבדלים שלהם עם בתי ספר אחרים של הכלכלה נבדקים להלן:
מתודולוגיה

• בית הספר האוסטרי משתמש לוגיקה של מחשבה מראש - משהו כי אדם יכול לחשוב על שלו / שלה ללא להסתמך על העולם החיצון - כדי למצוא חוקים כלכליים של יישום אוניברסלי, בעוד אחרים בתי הספר העיקריים של הכלכלה, כמו בית הספר neoclassical, קיינסיאנים אחרים ואחרים, לעשות שימוש בנתונים מתמטיים מודלים להוכיח את נקודתם באופן אובייקטיבי. מבחינה זו, בית הספר האוסטרי יכול להיות מנוגד יותר באופן מובהק לבית הספר ההיסטורי הגרמני הדוחה יישום אוניברסלי של כל משפט כלכלי.

  מה קובע את המחיר?

• בית הספר האוסטרי קובע כי המחירים נקבעים על ידי גורמים סובייקטיביים כמו העדפתו של אדם לקנות או לא לקנות טוב מסוים, ואילו הספר הקלאסי של הכלכלה קובע כי עלויות אובייקטיביות של ייצור לקבוע את המחיר ואת בית הספר הניאו קלאסי מחזיקה כי המחירים נקבעים על ידי שיווי המשקל של ביקוש ואספקה. בית הספר האוסטרי דוחה הן את ההשקפות הקלאסיות והן את הניאו הקלאסיות באומרו כי עלויות הייצור נקבעות גם על ידי גורמים סובייקטיביים המבוססים על ערך השימושים האלטרנטיביים במשאבים נדירים, ושיווי המשקל בין ביקוש לאספקה ​​נקבע גם על ידי העדפות אישיות סובייקטיביות.

  מה קובע את שיעורי הריבית?

• בית הספר האוסטרי דוחה את ההשקפה הקלאסית של הון, האומרת כי שיעורי הריבית נקבעים על ידי היצע וביקוש להון. בית הספר האוסטרי קובע כי שיעורי הריבית נקבעים על ידי החלטה סובייקטיבית של אנשים להוציא כסף עכשיו או בעתיד. במילים אחרות, שיעורי הריבית נקבעים על ידי העדפת הזמן של לווים ומלווים.

  מדוע האינפלציה משפיעה על אנשים שונים בצורה שונה?

• בית הספר האוסטרי סבור כי כל גידול בהיצע הכסף, שאינו נתמך על ידי גידול בייצור הסחורות והשירותים, מוביל לעליית מחירים, אך המחירים של כל הסחורה אינם עולים בו זמנית. מחירי מוצרים מסוימים עשויים לעלות מהר יותר מאשר לאחרים, מה שמוביל לפער גדול יותר במחירים היחסיים של הסחורות. לדוגמה, פיטר השרברב עשוי לגלות כי הוא מרוויח את אותו דולר עבור עבודתו, אבל הוא צריך לשלם יותר פול לאופה, כאשר קונים את כיכר לחם זהה. השינויים במחירים היחסיים יגרום פול עשיר במחיר של פיטר. אבל למה זה קורה ככה? אם המחירים של כל הסחורה והשירותים היו להגדיל בו זמנית אז זה היה כמעט לא היה חשוב. אבל המחירים של אותם סחורות דרכו הכסף מוזרק לתוך המערכת להתאים לפני מחירים אחרים; לומר אם הממשלה מזרימה כסף על ידי רכישת תירס אז מחירי התירס יגדל לפני סחורות אחרות עוזב מאחורי שובל של עיוות מחיר.

  מה גורם למחזורי עסקים?

• בית הספר האוסטרי קובע כי מחזורי העסקים נגרמים על ידי עיוות בשיעורי הריבית בשל הניסיון של הממשלה לשלוט בכסף. הקצאת הון לא תקפה אם הריבית נשמרת באופן מלאכותי או גבוהה על ידי התערבות הממשלה. בסופו של דבר, המשק עובר מיתון כדי להחזיר את ההתקדמות הטבעית.

  כיצד אנו יוצרים שווקים?

• בית הספר האוסטרי רואה את מנגנון השוק כתהליך ולא תוצאה של עיצוב. אנשים יוצרים שווקים על ידי כוונתם לשפר את חייהם, לא על ידי שום החלטה מודעת. אז, אם אתה משאיר חבורה של חובבנים על אי בודד, במוקדם או במאוחר האינטראקציות שלהם יוביל ליצירת מנגנון השוק.

  השורה התחתונה

התיאוריה הכלכלית של בית הספר האוסטרי מעוגנת בהיגיון מילולי המספק הקלה מהכלכלה הטכנית של הכלכלה המיינסטרים. ישנם הבדלים ניכרים עם בתי ספר אחרים, אך על ידי מתן תובנות ייחודיות לכמה מהנושאים הכלכליים המורכבים ביותר, זכה בית הספר האוסטרי למקום קבוע בעולם המורכב של התיאוריה הכלכלית.